برنامج السنة الثانية إعدادي
الأسدس 1
المواد
|
الحصص
المقررة
بالنسبة
لكل مادة
|
الأسابيع
|
||
التربية
على المواطنة
|
الجغرافيا
|
التاريخ
|
||
مقومات
الدولة المغربية
|
المغرب
: موقع استراتيجي
|
-
التعرف على التلاميذ
-
تقديم عام للبرامج
-
تقديم توجيهات تربوية
|
1
|
1
|
مقومات
الدولة المغربية
|
المغرب :
موقع استراتيجي
|
دراسة
الدولة الإدريسية من خلال وثائق تاريخية
|
1
|
2
|
الدستور
المغربي: القانون الأسمى للدولة
|
المغرب
:
تضاريس و موارد سطحية متنوعة
|
دراسة
الدولة الإدريسية من خلال وثائق تاريخية
|
1
|
3
|
الدستور
المغربي: القانون الأسمى للدولة
|
المغرب :
تضاريس و موارد سطحية متنوعة
|
ازدهار
الدولة المغربية:
المرابطون
و الموحدون
|
1
|
4
|
الملك:
ننجزملفا صحفيا حول ملكنا
|
إنجاز
الفرض الكتابي الأول
|
ازدهار
الدولة المغربية:
المرابطون
و الموحدون
|
1
|
5
|
الملك:
ننجزملفا صحفيا حول ملكنا
|
المغرب
:
موارد
باطنية مختلفة
|
تصحيح
الفرض الكتابي الأول
|
1
|
6
|
البرلمان
|
المغرب :
موارد
باطنية مختلفة
|
تراجع
الجهاد و بداية حرب الاسترداد
|
1
|
7
|
البرلمان
|
أنشطة
و تمارين لاستثمار و تقوية التعلمات
|
تراجع
الجهاد و بداية حرب الاسترداد
|
1
|
8
|
الحكومة
|
التدرب
على رسم خريطة تضاريس المغرب و توطين الموارد الطبيعية
|
الغزو
الإيبيري ورد فعل المغاربة
|
1
|
9
|
الحكومة
|
التدرب
على رسم خريطة تضاريس المغرب و توطين الموارد الطبيعية
|
الغزو
الإيبيري ورد فعل المغاربة
|
1
|
10
|
القضاء
|
المغرب :
مناخ
متنوع الخصائص
|
إنجاز
الفرض الكتابي الثاني
|
1
|
11
|
القضاء
|
تصحيح
الفرض الكتابي الثاني
|
الدولة
العلوية و إعادة توحيد البلاد: التأسيس
|
1
|
12
|
الحقوق
المدنية و السياسية
|
المغرب :
مناخ
متنوع الخصائص
|
الدولة
العلوية و إعادة توحيد البلاد: التأسيس
|
1
|
13
|
الحقوق
المدنية و السياسية
|
التدرب
على رسم و قراءة المبيانات
|
المغرب
بين الانفتاح و الانغلاق
|
1
|
14
|
إنجاز
الفرض الكتابي الثالث
|
التدرب
على رسم و قراءة المبيانات
|
المغرب
بين الانفتاح و الانغلاق
|
1
|
15
|
أنشطة
و تمارين لاستثمار و تقوية التعلمات
|
تصحيح
الفرض الكتابي الثالث
|
1
|
16
|
|
الأسدس 2
المواد
|
الحصص
المقررة
بالنسبة لكل
مادة
|
الأسابيع
|
||
التربية على المواطنة
|
الجغرافيا
|
التاريخ
|
||
الحريات العامة بالمغرب
|
سكان المغرب : دراسة ديمغرافية
|
الإمبراطورية العثمانية في أقصى امتدادها
|
1
|
17
|
الحريات العامة بالمغرب
|
سكان المغرب : دراسة ديمغرافية
|
الإمبراطورية العثمانية في أقصى امتدادها
|
1
|
18
|
الأحزاب السياسية و دورها في تأطير المواطنين
|
ملف : المغرب و مؤشر التنمية البشرية
|
النهضة الأوربية : بداية انبعاث أوربا
|
1
|
19
|
الأحزاب السياسية و دورها في تأطير المواطنين
|
تنظيم المجال الفلاحي و الصيد البحري بالمغرب
|
النهضة الأوربية : بداية انبعاث أوربا
|
1
|
20
|
إنجاز الفرض الكتابي الأول
|
تنظيم المجال الفلاحي و الصيد البحري بالمغرب
|
ملف : التعبير الفني في عصر النهضة
|
1
|
21
|
النقابات و المنظمات المهنية
|
تنظيم المجال الصناعي بالمغرب
|
تصحيح
الفرض الكتابي الأول
|
1
|
22
|
النقابات و المنظمات المهنية
|
تنظيم المجال الصناعي بالمغرب
|
الاكتشافات الجغرافية
|
1
|
23
|
الصحافة
|
التجارة : مرآة الاقتصاد المغربي
|
الاكتشافات الجغرافية
|
1
|
24
|
الصحافة
|
التجارة : مرآة الاقتصاد المغربي
|
الثورة الفلاحية و الثورة الصناعية في أوربا
|
1
|
25
|
الحقوق الاقتصادية و الاجتماعية
|
إنجاز الفرض الكتابي الثاني
|
الثورة الفلاحية و الثورة الصناعية في أوربا
|
1
|
26
|
الحقوق الاقتصادية و الاجتماعية
|
السياحة بالمغرب و مستلزمات التطور
|
تصحيح الفرض الكتابي الثاني
|
1
|
27
|
الديمقراطية المحلية و مؤسسات تفعيلها
|
السياحة بالمغرب و مستلزمات التطور
|
الثورة الفرنسية وليدة فكر الأنوار
|
1
|
28
|
الديمقراطية المحلية و مؤسسات تفعيلها
|
قضايا تعيق التنمية المستدامة
|
الثورة الفرنسية وليدة فكر الأنوار
|
1
|
29
|
الجمعيات كتعبير عن ممارسة المواطنة
|
قضايا تعيق التنمية المستدامة
|
نشأة الولايات المتحدة الأمريكية
|
1
|
30
|
الجمعيات كتعبير عن ممارسة المواطنة
|
ملف : ظاهرة الهجرة
|
نشأة الولايات المتحدة الأمريكية
|
1
|
31
|
تصحيح الفرض الكتابي الثالث
|
ملف : تشخيص قضية تعيق تنمية جهتي و اقتراح
حلول
|
إنجاز الفرض الكتابي الثالث
|
1
|
32
|
برنامج السنة الثالثة إعدادي |
|||
| الاسدس الأول |
التربية
على المواطنة
|
الجغرافيا
|
التاريخ
|
الحصص المقررة
|
الأسابيع
|
المشاركة حق
و واجب : ننتخب ممثلينا في مجلس المؤسسة
|
تقديم :
التكتلات في زمن العولمة
|
-
التعرف على التلاميذ
- تقديم
البرامج
- منهحية
استثمار كتاب التلميذ
|
1
|
1
|
المشاركة حق
و واجب : ننتخب ممثلينا في مجلس المؤسسة
|
المغرب
العربي : عناصر الوحدة و التنوع
|
ازدهار
الرأسمالية الأوربية خلال القرن 19
|
1
|
2
|
كيف نعالج
مشكلا اجتماعيا انطلاقا من أمثلة محلية
|
المغرب
العربي : عناصر الوحدة و التنوع
|
ازدهار
الرأسمالية الأوربية خلال القرن 19
|
1
|
3
|
كيف نعالج
مشكلا اجتماعيا انطلاقا من أمثلة محلية
|
المغرب
العربي بين التكامل و التحديات
|
الإمبريالية
وليدة الرأسمالية
|
1
|
4
|
إنجاز الفرض
الكتابي الأول
|
المغرب
العربي بين التكامل و التحديات
|
الإمبريالية
وليدة الرأسمالية
|
1
|
5
|
مسؤولية
الدولة في إيجاد حلول للمشاكل الاجتماعية
|
تصحيح الفرض
الكتابي الأول
|
الضغط
الاستعماري على المغرب
|
1
|
6
|
مسؤولية
الدولة في إيجاد حلول للمشاكل الاجتماعية
|
اتحاد
المغرب العربي : خيار استراتيجي للتكتل الإقليمي
|
الضغط الاستعماري
على المغرب
|
1
|
7
|
مسؤولية
الدولة في إيجاد حلول للمشاكل الاجتماعية
|
اتحاد
المغرب العربي : خيار استراتيجي للتكتل الإقليمي
|
الضغط
الاستعماري على المغرب
|
1
|
8
|
ننجز ملفا
حول مؤسسة محمد الخامس للتضامن
|
الإتحاد
الأوربي : إمكانياته الاقتصادية في العالم
|
أنشطة
لاستثمار و تقوية التعلمات
|
1
|
9
|
ننجز ملفا
حول مؤسسة محمد الخامس للتضامن
|
الإتحاد
الأوربي : إمكانياته الاقتصادية في العالم
|
الحرب
العالمية الأولى
|
1
|
10
|
تخليق
الحياة العامة : المفهوم و الآليات – اقتراح خطة لمحاربة الرشوة
|
إنجاز الفرض
الكتابي الثاني
|
الحرب
العالمية الأولى
|
1
|
11
|
تصحيح الفرض
الكتابي الثاني
|
الاتحاد
الأوربي : بين الاندماج و المنافسة
|
انهيار
الإمبراطورية العثمانية والتدخل الاستعماري في المشرق العربي
|
1
|
12
|
تخليق
الحياة العامة : المفهوم و الآليات – اقتراح خطة لمحاربة الرشوة
|
الاتحاد
الأوربي : بين الاندماج و المنافسة
|
انهيار
الإمبراطورية العثمانية والتدخل الاستعماري في المشرق العربي
|
1
|
13
|
إلى أين
ألجأ في حالة خرق حق من حقوقي الدستورية و حقوق غيري ؟
|
معيقات
التكتلات الجهوية : مقارنة بين الاتحاد الأوربي
والمغرب
العربي
|
أزمة 1929
|
1
|
14
|
إلى أين
ألجأ في حالة خرق حق من حقوقي الدستورية و حقوق غيري؟
|
معيقات
التكتلات الجهوية : مقارنة بين الاتحاد الأوربي
والمغرب
العربي
|
أزمة 1929
|
1
|
15
|
تصحيح الامتحان
الموحد المحلي
|
الامتحان
الموحد المحلي
|
أنشطة
لاستثمار و تقوية التعلمات
|
1
|
16
|
الأسدس الثاني
التربية على المواطنة
|
الجغرافيا
|
التاريخ
|
الحصص المقررة
|
الأسابيع
|
الحفاظ على التراث و تطويره
|
الولايات المتحدة الأمريكية
قوة عالمية
|
ظاهرة الأنظمة الديكتاتورية
|
1
|
17
|
الحفاظ على التراث و تطويره
|
الولايات المتحدة الأمريكية
قوة عالمية
|
ظاهرة الأنظمة الديكتاتورية
|
1
|
18
|
الحفاظ على الموارد
الطبيعية
|
اليابان قوة تكنولوجية
|
الحرب العالمية الثانية
|
1
|
19
|
الحفاظ على الموارد
الطبيعية
|
اليابان قوة تكنولوجية
|
الحرب العالمية الثانية
|
1
|
20
|
تصحيح الفرض الكتابي الأول
|
روسيا و رهانات التحول
|
إنجاز الفرض الكتابي الأول
|
1
|
21
|
نحن و العالم: نتقاسم الكرة
الأرضية
|
روسيا و رهانات التحول
|
القضية الفلسطينية و الصراع
العربي-الإسرائيلي
|
1
|
22
|
نحن و العالم: نتقاسم الكرة
الأرضية
|
أنشطة لاستثمار و تقوية
التعلمات
|
العربي-الإسرائيلي
|
1
|
23
|
المغرب و حوار الأديان
|
مصر نموذج تنموي عربي
|
المغرب: الكفاح من أجل
الاستقلال و إتمام الوحدة الترابية
|
1
|
24
|
المغرب و حوار الأديان
|
مصر نموذج تنموي عربي
|
المغرب: الكفاح من أجل
الاستقلال و إتمام الوحدة الترابية
|
1
|
25
|
المغرب و السلم العالمي
|
إنجاز الفرض الكتابي الثاني
|
المغرب: الكفاح من أجل
الاستقلال و إتمام الوحدة الترابية
|
1
|
26
|
المغرب و السلم العالمي
|
تصحيح الفرض الكتابي الثاني
|
المراحل الكبرى لبناء
الدولة المغربية الحديثة
|
1
|
27
|
نقترح برامج إعلامية تتوخى
النهوض بقيم المواطنة
|
نيجيريا بين الغنى الطبيعي
و الضعف التنموي
|
المراحل الكبرى لبناء
الدولة المغربية الحديثة
|
1
|
28
|
نقترح برامج إعلامية تتوخى
النهوض بقيم المواطنة
|
نيجيريا بين الغنى الطبيعي
و الضعف التنموي
|
المراحل الكبرى لبناء
الدولة المغربية الحديثة
|
1
|
29
|
نقترح برامج إعلامية تتوخى
النهوض بقيم المواطنة
|
التدرب على معالجة ظاهرة
اقتصادية باعتماد النهج الجغرافي
|
ملف حول المقاومة المغربية
|
1
|
30
|
أنشطة لاستثمار و تقوية
التعلمات
|
التدرب على معالجة ظاهرة
اقتصادية باعتماد النهج الجغرافي
|
ملف حول المقاومة المغربية
|
1
|
31
|
الامتحان الموحد الجهوي
|
أنشطة لاستثمار و تقوية
التعلمات
|
أنشطة لاستثمار و تقوية
التعلمات
|
1
|
32
|
إرسال تعليق